Research of the Leadership Style of High School Physical Education Specializing Class Teacher and Student Attitude toward Learning

[[abstract]]本研究欲了解高級中等學校體育班導師領導風格與學生學習態度之關係，以全國高級中等學校48所體育班學校的體育班學生，分為北、中、南、東四區並隨機抽取各二所高中（職）學校，其中包含一、二、三年級495名學生為研究對象，研究者期望透過此研究了解在體育班導師不同領導風格與受試者學習態度之關係。 本研究採用問卷調查法，以採自編之「導師領導風格量表」及「學習態度量表」為研究工具進行調查，將所獲得之資料以單因子變異數分析（ANOVA）、薛費氏檢定法（Scheffe’method，簡稱S法）等統計方法進行處理。本研究結果發現： 一、「高倡導高關懷」的導師領導風格下，學生學習態度顯著高於其他三組（即「高倡導低關懷」、「低倡導高關懷」和「低倡導低關懷」）。 二、「高倡導低關懷」的導師領導風格下學生學習態度較「低倡導高關懷」為佳。 三、在「對教師的態度」分量表中，「低倡導低關懷」的導師領導風格下，學生「對教師的態度」顯著低於其他三組（即「高倡導高關懷」、「高倡導低關懷」和「低倡導高關懷」）。 依本研究結果，研究者建議高中職體育班導師以「高倡導高關懷」的領導風格帶領學生以幫助學生建立良好學習態度