Add to ORKGExiste la necesidad de definir las competencias de tutorización del profesorado. Este trabajo presenta una propuesta de rúbrica para ayudar al profesorado a dirigir los TFG eficazmente.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech
Durante este curso hemos conseguido llevar a cabo sólo una parte de los objetivos que teníamos previ...
En el modelo educativo de la UANL, incluido en la Visón 2020, se actualizó el modelo generado en la ...
Los niños que no pueden leer tempranamente y bien, se exponen a una situación de desventaja, con rie...
Memoria ID2012-0002. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-20...
En las guías docentes se establece el contexto de la importancia que tiene la realización de este ...
El Trabajo de Fin de Grado (TFG), es una asignatura novedosa y de elevada complejidad que ha necesit...
Memoria ID-0125. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014
Durante este curso hemos continuado la labor que comenzamos el curso pasado. Hemos constatado la rel...
Este proyecto surgió en el año 2003 como resultado de la reflexión y preocupación por la mejora de l...
El proyecto “Programa de acompañamiento a los estudiantes de Educación” busca responder a las necesi...
En el marco del EEES, la implantación de Planes de Acción Tutorial es un elemento estratégico. Nuest...
Los Proyectos Finales de Carrera, un trabajo de síntesis de los conocimientos y habilidades desarrol...
En este trabajo se presenta una experiencia basada en el método de encuestas para la detección de la...
Memoria ID12-0218. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013
La formación del profesorado para las tareas de evaluación y tutorización de los Trabajos Fin de Gra...
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