O esquema corporal e a representação gráfica da figura humana, em crianças de 4, 5 e 6 anos

Dissertação apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física - Motricidade Infantil.O conhecimento e o domínio do corpo são essenciais para a criança construir as aprendizagens. Se a criança desenha o que conhece de si mesma, projeta a sua imagem corporal na representação gráfica da figura humana. A análise do desenho da figura humana é mais um dos recursos a que o educador pode recorrer para melhor compreender a criança e até para reconhecer eventuais alterações no seu desenvolvimento motor, percetivo e social. Este estudo tem como objetivo conhecer o esquema/imagem corporal de crianças de 4, 5 e 6 anos de idade, através da representação da figura humana. Para compreender o fenómeno em estudo, enunciámos o seguinte problema: qual o esquema/imagem corporal das crianças de 4, 5 e 6 anos de idade, projetado no desenho da figura humana? Esta investigação é um estudo de caso. A amostra, constituída de forma intencional, é composta por um total de 18 crianças: 12 crianças frequentam um Jardim de Infância (seis de 4 anos; seis de 5 anos) e 6 crianças que frequentam uma escola do 1º Ciclo do Ensino Básico (de 6 anos). Para a análise dos desenhos construímos uma grelha de avaliação com base na escala do Teste do Desenho da Figura Humana de Goodenough-Harris. As adaptações foram efetuadas tendo em conta as características da nossa amostra e a resposta ao problema levantado. As principais conclusões demonstram que a influência do género é reduzida nos resultados obtidos através representação gráfica da imagem corporal, o mesmo não acontecendo com a idade, onde se nota uma evolução relativamente ao número de indicadores gráficos entre os 4 e os 6 anos.The body knowledge need control are essential to the children to build their learning. If the child draws what he knows herself, her body image projected on the graphic representation of the human figure. The analysis of the human figure drawing is one more resource to which the educator can use to better understand the child and even to recognize any changes in their motor development, perceptual and social. This study aims to know the body schema/body image in children 4, 5 and 6 years of age, through the representation of the human figure. To understand the phenomenon under study, enunciated the following problem: what body schema/body image of children ages 4, 5 and 6 years old, designed in drawing the human figure? This research is a study case. The sample consisted intentionally, includes 18 children: 12 children attending a kindergarten (six of 4 years, six of 5 years old) and six children who attend a school for the 1st basic school (from 6 years old). To drawing analysis we created an evaluation grid based on scale of the Goodenough-Harris Drawing Test. The adjustments were made taking into account the sample characteristics and the answer of the problem. The main findings show that the gender influence is reduced in the results obtained through body image graphical representation, the same is not happening with age, which notes an evolution for the number of graphic indicators between 4 and 6 years old