Este livro surge no âmbito do programa de formação contínua de matemática para professores do 1º ciclo e do 2º ciclo do Ensino Básico. O mesmo contempla um conjunto de tarefas matemáticas que foram objecto de experimentação com os formandos e com os respectivos alunos. As tarefas assentam na matemática da resolução de problemas e nas investigações matemáticas
Acreditando que compreender e fazer matemática exige mais do que a aprendizagem de algorítmos e a su...
Aos professores compete possuírem um tipo de conhecimento matemático muito próprio e específico – di...
A investigação educacional e as práticas de sala de aula sugerem que os alunos, para além de conhece...
Este livro surge no âmbito do programa de formação contínua de matemática para professores do 1º cic...
Neste artigo, discutimos como a análise de tarefas matemáticas, em uma proposta de formação continua...
O uso de tarefas para a aprendizagem de professores é um tema de fundamental importância para invest...
No Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos, a natureza das...
[PT] As tarefas matemáticas deverão ser criadas com a principal intenção de gerar momentos significa...
O presente artigo resulta de um projeto de interven ção pedag ógica, desenvolvido no âmbito da Unid...
Este livro centra-se na importância dos padrões no desenvolvimento curricular da Matemática no ensin...
Todos os alunos devem ter oportunidade de se envolver em diversos tipos de aprendizagem ao longo da ...
O nosso objetivo é conhecer os aprendizados no domínio do conhecimento matemático, no tópico de Sequ...
Este artigo apresenta um estudo a respeito de enunciados de tarefas de Matemática na perspectiva da ...
Este artigo visa apresentar uma discussão a respeito do potencial de tarefas em uma prova escrita en...
Este artigo tem como objetivo analisar as competências docentes necessárias para o desenvolvimento d...
Acreditando que compreender e fazer matemática exige mais do que a aprendizagem de algorítmos e a su...
Aos professores compete possuírem um tipo de conhecimento matemático muito próprio e específico – di...
A investigação educacional e as práticas de sala de aula sugerem que os alunos, para além de conhece...
Este livro surge no âmbito do programa de formação contínua de matemática para professores do 1º cic...
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Todos os alunos devem ter oportunidade de se envolver em diversos tipos de aprendizagem ao longo da ...
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