Inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais pelos profissionais da Educação Pré-Escolar e do 1ºCiclo do Ensino Básico

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino BásicoOs Profissionais da Educação são preparados para ensinar crianças, para as ajudar, para fazer do mundo delas um pouco melhor, para as preparar para o futuro, para abrir horizontes e para que elas façam toda a diferença, no seu próprio mundo e no mundo que partilham com os restantes. E as crianças que apresentam Necessidades Educativas Especiais? Como é que os Profissionais da Educação podem incluí-las neste processo? Neste sentido, o presente relatório de estágio pretende dar conta de como é feita a inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais, com suporte nos referentes teóricos que expõem a definição de inclusão, como deve ser feita e quais as suas repercussões no desenvolvimento destas crianças. Assim, como metodologia empírica adotada, foram realizadas quatro entrevistas a Profissionais de Educação, com o objetivo de nos ajudar a compreender melhor o processo de inclusão realizado nas escolas e elucidar sobre este tema para conseguirmos fazer a diferença na educação destas crianças.The Education Professionals are prepared to teach children, to help them, to make their world a little better, to prepare them for the future, to open horizons and they make all the difference in their own world and the world to share with others. And children who have Special Educational Needs? How the Education Professionals can include them in the process? In this sense, this report of stage intends to give an account of how the inclusion of children with Special Education Needs is made, supporting the related theoretical who exposes the definition of inclusion, how it should be done and their impact on the development of these children. As well as empirical methodology, four interviews were conducted to Education Professionals, in order to help us better understand the process of inclusion held in schools and elucidate on the subject to succeed in making a difference in the education of these children