Add to ORKGEste capítulo pretende analisar a relação entre a prática de ensino de futuros professores de Matemática e a sua formação incial, quer de âmbito geral quer a formação específica desenvolvida nas disciplinas da especialidade (Didácticas e Práticas Pedagógicas), nas quais se deu primazia à reflexão sobre a actividade do professor, sobre a resolução de problemas e sobre o ensino da resolução de problemas
A integração, no processo ensino/aprendizagem, de uma grande variedade de estratégias de resolução d...
A comunicação aborda o caso dum professor do 1.º ciclo do ensino básico (Francisco) inserido numa in...
Este artigo apresenta as discussões e parte dos resultados de uma pesquisa desenvolvida durante três...
Este trabalho procura mostrar que a resolução de problemas de lápis e papel, em física, não deve ser...
Este trabalho procura mostrar que a resolução de problemas de lápis e papel, em física, não deve ser...
O objetivo deste texto é o de apresentar parte de um estudo de caso, realizado em um curso de licenc...
Neste artigo, apresentamos uma pesquisa que teve como objetivo favorecer a compreensão do ensino de ...
O objetivo do presente artigo é analisar as propostas de ensino amparadas na abordagem da resolução ...
Neste artigo, apresentamos uma pesquisa que teve como objetivo favorecer a compreensão do ensino de ...
O objetivo do presente artigo é analisar as propostas de ensino amparadas na abordagem da resolução ...
G. Pólya deixou um legado em Resolução de Problemas maior do que o modelo das “quatro fases” que um ...
Este artigo tem como objeto a formação de professores para o ensino médio. Parte do pressuposto de q...
Este trabalho é parte do resultado de uma pesquisa, realizada a nível de doutorado pela Unesp - Rio ...
Neste artigo apresentamos aspectos identificados no trabalho com a Resolução de Problemas em context...
O presente artigo apresenta dois estudos que indicam a importância da formação continuada em matemát...
A integração, no processo ensino/aprendizagem, de uma grande variedade de estratégias de resolução d...
A comunicação aborda o caso dum professor do 1.º ciclo do ensino básico (Francisco) inserido numa in...
Este artigo apresenta as discussões e parte dos resultados de uma pesquisa desenvolvida durante três...
Este trabalho procura mostrar que a resolução de problemas de lápis e papel, em física, não deve ser...
Este trabalho procura mostrar que a resolução de problemas de lápis e papel, em física, não deve ser...
O objetivo deste texto é o de apresentar parte de um estudo de caso, realizado em um curso de licenc...
Neste artigo, apresentamos uma pesquisa que teve como objetivo favorecer a compreensão do ensino de ...
O objetivo do presente artigo é analisar as propostas de ensino amparadas na abordagem da resolução ...
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G. Pólya deixou um legado em Resolução de Problemas maior do que o modelo das “quatro fases” que um ...
Este artigo tem como objeto a formação de professores para o ensino médio. Parte do pressuposto de q...
Este trabalho é parte do resultado de uma pesquisa, realizada a nível de doutorado pela Unesp - Rio ...
Neste artigo apresentamos aspectos identificados no trabalho com a Resolução de Problemas em context...
O presente artigo apresenta dois estudos que indicam a importância da formação continuada em matemát...
A integração, no processo ensino/aprendizagem, de uma grande variedade de estratégias de resolução d...
A comunicação aborda o caso dum professor do 1.º ciclo do ensino básico (Francisco) inserido numa in...
Este artigo apresenta as discussões e parte dos resultados de uma pesquisa desenvolvida durante três...