Os séculos escuros em causa: transferência, divulgaçom e aplicaçons didácticas

[Resumo] O conhecimento sobre o período ilustrado na Galiza é fabricado e veiculado polo ámbito das disciplinas académicas da História e da Literatura, principalmente. Através dos resultados de algumas análises de tipo quantitativo da documentaçom, junto com as análises das trajectórias ideológicas dos fabricadores do discurso realizadas na nossa pesquisa, inferimos que esta bibliografia científico-divulgativa é uma das vias mais efectivas à hora de atingir um público-alvo extenso. Por isto, o grau de simplificaçom e de apropriaçom deste conhecimento é mais elevado devido a que o ensino é um dos campos mais importantes e estragégicos para a popularizaçom da ideias. Nesta comunicaçom exporemos alguns dos resultados referidos e, também, as primeiras reflexões para umha proposta de transferência, divulgaçom e aplicaçom didáctica dos mesmos, que contemplarám: a) a elaboraçom de materiais críticos do conhecimento actual baseados numha metodologia sociológica, b) a planificaçom para a divulgaçom de resultados, c) a acesibilidade e visom colaborativa do trabalho, disponibilizando os nossos materiais e resultados através dumha base em linha para livre consulta.[Abstract] Knowledge about the Enlightenment in Galicia is mostly generated by and transmitted via the fields of History and History of Literature. Resorting to a quantitative analysis of documentation and to the discourse analysis of ideological trends’ authors, we have been able to conclude that such a scientific and popularizing bibliography is one of the most effective channels to reach a large and non-specialized audience. This is the reason why the degree of simplification and appropriation of this knowledge is higher than in other fields, because education is one of the most significant and strategic vehicles for the popularization of ideas. This paper aims at explaining some outcomes of the aforementioned analysis and, also, the first attempts of devising a proposal to transfer, to popularize and to didactically apply them through a) materials questioning the current ‘state of the art’ on the grounds of a sociological methodology; b) a planning to popularize results, and c) a planning to make our outcomes available as well as the possibility of undertaking collaborative work, for example, by making our materials and outcomes accessible on the Internet via a free webpage