[Resumen] Nos proponemos analizar el diario que Miguel Sánchez de Castro redactó siendo alumno del curso de Pedagogía superior que Manuel Bartolomé Cossío inauguró en la Universidad Central en octu- bre de 1904. Este documento -extenso y literal- nos permite conocer la orientación que Cossío le dio a esta cátedra; los contenidos que desarrolló durante el curso; su manera de entender la pedagogía; la crí- tica que hizo de la lormación pedagógica que recibían los maestros y que impedía el desarrollo prole- sional del magisterio.[Abstract] The purpose 01 this paper is to analyze the diary written by Miguel Sánchez de Castro when he was a student attending the course 01 Advanced Pedagogy taught lor the lirst time by Manuel Barto- lomé Co...
This article pretends to study the didactical approach of teaching along the history and the subsequ...
Es continuación de la 1ª parte escrita por Francisco Ruiz de Vergara AlavaCopia digital. Valladolid ...
Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 201
[Resumen] El objeto del presente artículo es subrayar la importancia que tenía para Martín Sarmient...
José Manuel Esteve fue un universitario reconocido con algunas de las más altas distinciones académi...
The History of the Pedagogy of teacher Carreras Artau, at the University of Barcelona, as explained ...
Este trabalho pesquisa o princípio de delicadeza, tal como é proposto por Roland Barthes, aproximand...
In the fourth century before christ, Aristóteles characterized the teacher function when he said tha...
We met Ángel I. Pérez at the end of 1983 when he arrived at the University of Malaga as a professor ...
Andrés L. Mateo, Escritor, novelista, poeta, educador, crítico .literario, ensayista, investigador y...
El autor, después de ofrecer un breve relato de las obras y la vida de San Ignacio de Loyola, estudi...
Se pretende hacer un barrido histórico sobre el planteamiento didáctico de la enseñanza y posterior...
Precede al tít.: Juegos florales de Segovia en 1902Obtuvo el premio señalado al tema octavo por la S...
Dr.Jose Clemente Flores Barboza, distinguished professor of our faculty, this issue begins a series ...
La actividad docente y educadora de Suárez se extiende desde 1570, en Salamanca, hasta 1615, en la ...
This article pretends to study the didactical approach of teaching along the history and the subsequ...
Es continuación de la 1ª parte escrita por Francisco Ruiz de Vergara AlavaCopia digital. Valladolid ...
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[Resumen] El objeto del presente artículo es subrayar la importancia que tenía para Martín Sarmient...
José Manuel Esteve fue un universitario reconocido con algunas de las más altas distinciones académi...
The History of the Pedagogy of teacher Carreras Artau, at the University of Barcelona, as explained ...
Este trabalho pesquisa o princípio de delicadeza, tal como é proposto por Roland Barthes, aproximand...
In the fourth century before christ, Aristóteles characterized the teacher function when he said tha...
We met Ángel I. Pérez at the end of 1983 when he arrived at the University of Malaga as a professor ...
Andrés L. Mateo, Escritor, novelista, poeta, educador, crítico .literario, ensayista, investigador y...
El autor, después de ofrecer un breve relato de las obras y la vida de San Ignacio de Loyola, estudi...
Se pretende hacer un barrido histórico sobre el planteamiento didáctico de la enseñanza y posterior...
Precede al tít.: Juegos florales de Segovia en 1902Obtuvo el premio señalado al tema octavo por la S...
Dr.Jose Clemente Flores Barboza, distinguished professor of our faculty, this issue begins a series ...
La actividad docente y educadora de Suárez se extiende desde 1570, en Salamanca, hasta 1615, en la ...
This article pretends to study the didactical approach of teaching along the history and the subsequ...
Es continuación de la 1ª parte escrita por Francisco Ruiz de Vergara AlavaCopia digital. Valladolid ...
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