Herramientas de intelección en torno a la producción de conocimientos: Relación-Teoría-Educación

Uno de los propósitos de este documento consiste en fortalecer la interlocución con aquellos interesados en analizar los entramados teórico-conceptuales con los que se configuran diversos objetos de conocimiento publicados en las revistas especializadas en investigación educativa. Este material forma parte de la investigación denominada “Relación teoría-educación en la producción del Campo de la Investigación Educativa,periodo 1992-2002”, cuyo objetivo general consiste en analizar los sistemas de razón, las disciplinas y referentes teóricos desde las cuales se construyen objetos de conocimiento en la investigación educativa. La problemática central de este proyecto alude a la generación de objetos de conocimiento y su circulación a través de publicaciones especializadas en investigación educativa durante el periodo 1992-2002 con el afán de cuestionar aquellas prácticas discursivas que se han producido y sedimentado en un contexto histórico específico