Psicomotricidade na promoção de competências pessoais e sociais : intervenção com crianças em contexto institucional e escolar, e com idosos em contexto institucional

O presente relatório descreve a experiência de estágio desenvolvida no âmbito do Mestrado em Reabilitação Psicomotora, e insere-se no Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais da Faculdade de Motricidade Humana. A intervenção prática decorreu Junta de Freguesia de Belém, mais precisamente, no Centro de Dia e nas três escolas de 1º Ciclo de que esta entidade está encarregue; e num Centro de Acolhimento Temporário, a Casa da Fonte. Após o enquadramento teórico, no qual são apresentados os conceitos fundamentais na compreensão da intervenção e são caraterizadas as instituições, é apresentada a prática profissional. Nos três contextos de intervenção obtiveram-se resultados muito positivos relativamente à eficácia da Intervenção Psicomotora enquanto promotora de Competências Pessoais e Sociais, tanto em crianças como em idosos. Uma vez apresentados os resultados, é feita uma discussão dos mesmos, e são apresentadas as principais conclusões e reflexões pessoais retiradas da experiência teórica e prática do estágio.This report describes the internship experience developed within the Master in Psychomotor Therapy, inserted in Professional Skills Development of the Faculty of Human Kinetics. The practical intervention took place at Junta de Freguesia de Belém, more precisely, the Day Nursing Home and the three schools of 1st cycle that this entity is in charge; and a Temporary Shelter for children, Casa da Fonte. After the theoretical framework in which fundamental concepts in the understanding of the intervention are presented and the institutions are characterized, professional practice is presented. In the three contexts, positive results obtained demonstrate the effectiveness of Psychomotor Therapy Intervention as a promoter of Personal and Social Skills, both in children and in the elderly. Once presented the results, a discussion is made, and the main findings are presented as well as personal reflections drawn from the theoretical and practice stage experience