A escola a tempo inteiro na região autónoma da Madeira: do apoio à família ao sucesso escolar e ao enriquecimento curricular

A Escola a Tempo Inteiro no 1.º ciclo do Ensino Básico, desenvolvida na Região Autónoma da Madeira, de forma progressiva, a partir de 1994/1995, é um modelo de organização que se traduz numa permanência das crianças na escola em horário alargado, dividindo-se o tempo diário em atividades curriculares e atividades de enriquecimento curricular. O enriquecimento curricular procurar dotar os alunos de competências mais vastas, nomeadamente sociais, linguísticas, digitais, artísticas e desportivas, com vista à sua preparação como cidadãos. Por outro lado, este regime proporciona ocupação das crianças em segurança, permitindo aos pais desempenhar os seus afazeres profissionais. Decorridos cerca de vinte anos sobre a sua criação, importa avaliar em que medida se construiu o sucesso escolar dos alunos, qual a natureza e importância do apoio prestado às famílias e o nível das competências adquiridas, pois estamos num momento em que se completa a inclusão de todas as crianças neste regime, sendo ainda possível distinguir alunos que beneficiaram (ou não) da Escola a Tempo Inteiro. Este estudo vem permitir apurar um conjunto de vantagens e desvantagens do modelo, a partir das opiniões dos Encarregados de Educação e dos Docentes, bem como avaliar as competências que os alunos, agora no final do Ensino Básico, consideram dispor, estabelecendo-se uma comparação entre os dois grupos de alunos. Com uma parte descritiva que revela as opiniões recolhidas, o estudo inclui um tratamento estatístico do inquérito aos alunos que entraram no sistema em 2004/2005 e que agora se encontram no final do Ensino Básico