Educação e crescimento económico moderno : o caso português (período pós II Guerra Mundial)

Mestrado em Sistemas Sócio-Organizacionais da Actividade EconómicaO presente trabalho tem como principal objectivo o estudo da relação entre a educação e o crescimento económico. Este estudo desenvolve-se para o caso português no período posterior à II Grande Guerra Mundial. Começa-se por caracterizar o sistema de ensino desde a década de 40 até anos mais recentes, dando conta essencialmente das principais reformas a que foi sendo sucessivamente sujeito. Seguidamente, examina-se qual o número de portugueses que anualmente concluiu os diversos graus de ensino e procura-se construir o perfil da população portuguesa em matéria de qualificações escolares. Na posse destes elementos é possível relacionar a variável educação (definida por diferentes níveis de ensino) com uma variável que, de alguma forma, dê conta do resultado da actividade económica portuguesa no período em análise - neste contexto, a variável escolhida foi o Produto Interno Bruto per capita (PIB pc). Estas duas variáveis relacionam-se entre si através de um processo estatístico de regressão simples, que permite avaliar o grau de correlação entre ambas. A finalizar o trabalho, faz-se uma análise crítica dos resultados obtidos, assinalando a existência de uma elevada correlação entre a educação e o crescimento económico e, por conseguinte, uma dependência mútua aparentemente considerável entre as variáveis em apreço.This dissertation aims mainly at the study of the correlation between education and economic growth in Portugal after World War II. We start by characterising the educational system from the 1940s until recent years, taking into account the major reforms that have taken place. Then, we examine the number of Portuguese who have completed the different education levels and try to portray the qualifications profile of Portuguese population. In possession of these data, it is possible to relate the factor education (defined according to different school levels) to another one which may reflect the progress of the economic activity in the period subject to our analysis: Gross Domestic Product per capita (GDP pc). These two factors are combined and contrasted by means of a statistical process of simple regression which allows us a perception of their correlation. Finally, we make a critical analysis of the results, stressing the high correlation between education and economic growth, and, thus, their apparent significant mutual influence