Add to ORKGDocumento inédito como contributo para a definição de uma estratégia de formação continua de professores em regime de Ensino a Distânci
Orientador : Sonia F. SchwendlerMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor ...
Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, C...
Adotando a teoria crítica da sociedade como referência, neste estudo são apresentadas algumas interp...
Documento inédito como contributo para a definição de uma estratégia de formação continua de profess...
Intervenção na Sessão Paralela sobre Multimedia e interactividade na formação, X Congresso Iberoamer...
Desde as sociedades antigas até as contemporâneas, a educação como processo de mediação sistematizad...
A definição do perfil geral de desempenho do professor do ensino básico bem como os padrões de quali...
Atualmente, faz-se necessário que o educador tenha uma postura alicerçada num processoconstante de r...
Poder-se-á de facto falar numa educação específica para a inclusão? Será desejável distinguir a for...
Orientadora : Carmen Sá Brito SigwaltMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, S...
Este trabalho analisa os conceitos evolucionistas da educação inclusiva e as diferentes formas de or...
A temática do Ensino Superior tem sido objeto de preocupação, estudo, pesquisas e reflexões em difer...
Tese de Mestrado em Ciências da Educação (Pedagogia na Saúde) apresentada à Universidade de Lisboa a...
Nos últimos anos, com o avanço das políticas educacionais que postulam a descentralização, a gestão ...
O Prof. Dr. Álvaro Marchesi é Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación da Universidade ...
Orientador : Sonia F. SchwendlerMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor ...
Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, C...
Adotando a teoria crítica da sociedade como referência, neste estudo são apresentadas algumas interp...
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