L’educació de persones adultes cap a una ciutadania crítica

Considere que l’educació de persones adultes deu integrar els fins comuns de la inclusió i la interculturalitat, ja que ambdós compartixen el compromís de transformació de l’educació cap a valors i actituds democràtics d’igualtat, respecte, autonomia i solidaritat. Açò suposa canviar la cultura de les institucions educatives i de les estructures, superar l’individualisme per una cultura del treball compartit, obrir-les a la comunitat i a la participació democràtica, analitzar i afavorir l’encreuament de cultures i el seu intercanvi enriquidor, facilitar la flexibilitat curricular perquè l’escola siga eficaç per a tots, proporcionar a tots els professionals de l’educació una formació inicial i permanent rica, reflexiva, crítica i compromesa amb la transformació social, i potenciar la millora educativa des de la investigacióacció i la reflexió sobre la pròpia pràctica. Davant d’aquestos canvis vertiginosos i la crisi axiològica, és necessari reprendre la Modernitat i radicalitzar els seus objectius més democràtics i igualitaris, a través de models educatius inclusius i interculturalsI consider that adult education has to integrate the common objectives of inclusion and multiculturalism, as both share the commitment to transform education towards democratic attitudes and values of equality, respect, autonomy and solidarity. This means changing structures and the culture of educational institutions; going beyond individualism to a culture of shared work; opening them to the community and the democratic participation; analyzing and fostering cross-cultural exchange; providing flexibility to the curriculum so that the school may be effective for everyone; providing to all the teaching professionals a initial and lifelong training that has to be rich, reflective, critical and committed to social transformation, and promoting educational improvement from research-action and reflection on our own practice. Before these quick changes and the axiological crisis, it is necessary to resume Modernity and to radicalize its most democratic and egalitarian objectives, through intercultural and inclusive educational model