Creative writing : – Teachers´ perceptions of text writing in the subject of Swedish

The study highlights teachers´ perceptions of creative writing as part of learning processes in the subject of Swedish, based on creative activities. The background to this study comes from the curriculum that describes opportunities to experience different kinds of knowledge. Creative activities in various forms and the ability to one´s own creativity is emphasized. The empirical data in this study is collected through qualitative interviews with four practicing teachers. The result shows that there are two different views according to creative writing as a text creation. The result also shows that many of the teachers have a negative attitude towards creativity. The study also shows that the teacher´s role is important for the students´ creation of texts. The literature highlights the importance of a broader language concept to students´ language development. The creation of texts is an important part of this language development and language itself invites a creative approach.Studien belyser lärares uppfattningar om kreativt skrivande som en del av lärandeprocesser i ämnet svenska med utgångspunkt från skapande verksamhet. Bakgrunden till denna studie kommer från styrdokument som beskriver möjligheter till att få uppleva olika uttryck för kunskaper. Skapande verksamhet i olika former och förmåga till eget skapande betonas. Det empiriska materialet för studien är insamlad genom kvalitativa intervjuer från fyra verksamma lärare. Resultatet visar att det förekommer två skilda uppfattningar om kreativt skrivande som textskapande. Jag kunde även utläsa att ett flertal av lärarna ger uttryck för ett negativt förhållningssätt till kreativitet. Studien visar även att lärarens roll är viktig för elevers textskapande. Litteraturen belyser vikten av ett vidgat språkbegrepp för elevernas språkutveckling. Textskapande är en viktig del i denna språkutveckling och språket inbjuder till ett kreativt arbetssätt, vilket diskuteras i studien avslutningsvis