L'ouvrage prolonge les réflexions menées entre 2011 et 2013 dans le cadre des journées scientifiques sur le thème de la pédagogie universitaire numérique (JS-PUN) organisées par EducTice (IFÉ, Université de Lyon 1 et École normale supérieure de Lyon) ainsi que par le CREAD (Université de Rennes 2 et Université de Bretagne occidentale). Le livre poursuit trois objectifs. Le premier est de rassembler des cadres de références pour définir la problématique, ses enjeux et la situer dans le cadre de l'évolution de l'enseignement supérieur. Le deuxième objectif, qui s'inscrit dans la continuité du premier, est de présenter des recherches dans le domaine qui permettent de comprendre comment leurs auteurs articulent les références théoriques et des ...
Les recherches et les statistiques sur la réussite des étudiants montrent que le premier cycle est u...
Ce numéro porte sur l’enseignement à, par et pour la recherche, appréhendé sous l’angle de l’articul...
La suréducation ou le déclassement d’une main-d’œuvre de plus en plus instruite constitue une questi...
Cet ouvrage éclaire l'articulation à établir entre recherche, action et accompagnement de ces action...
Cet ouvrage éclaire l'articulation à établir entre recherche, action et accompagnement de ces action...
1. Présentation générale de l'ouvrage 1.1. Actes de colloque ou ouvrage collectif ? La pédagogie uni...
International audienceCet ouvrage éclaire l'articulation à établir entre recherche, action et accomp...
Ce numéro d'Émulations interroge, décrit et analyse les réalités ainsi que les enjeux du parcours do...
Il y a toujours un risque à vouloir prolonger des journées scientifiques par la publication d’un ouv...
International audienceCe symposium s’est inscrit dans un contexte marqué par la place grandissante d...
Comprend des références bibliographiques.Il n’y a pas si longtemps, on disait de la télévision qu’el...
Qu’aurai-je réellement appris au terme de mes études universitaires ? Voilà une question, bien légit...
International audienceCette communication rappellera brièvement les conditions historiques qui ont a...
Dans l’enseignement supérieur, la formation universitaire doit répondre à des besoins d’apprentissag...
Première conférence de consensus organisée par l'Institut français de l'Éducation, l'École normale s...
Les recherches et les statistiques sur la réussite des étudiants montrent que le premier cycle est u...
Ce numéro porte sur l’enseignement à, par et pour la recherche, appréhendé sous l’angle de l’articul...
La suréducation ou le déclassement d’une main-d’œuvre de plus en plus instruite constitue une questi...
Cet ouvrage éclaire l'articulation à établir entre recherche, action et accompagnement de ces action...
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1. Présentation générale de l'ouvrage 1.1. Actes de colloque ou ouvrage collectif ? La pédagogie uni...
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