Enseignement du « fait religieux » à l'école laïque genevoise : influences sur les positions de six enseignants

Ma recherche questionne la place d'un enseignement du « fait religieux » à l'école genevoise. Elle s'intéresse, de cette manière, aux positions de six enseignants. La question est de savoir si les personnes interrogées sont « pour » ou « contre » un enseignement du « fait religieux ». Dans une partie théorique, le sujet est abordé à travers le débat que suscite cet enseignement. Je fais alors part de celui-ci et j'évoque, également, le contexte dans lequel on est, à Genève. De plus, afin de saisir ce questionnement à propos de la place de l'enseignement du « fait religieux », il est également important de comprendre la laïcité genevoise. Puis, après les entretiens, j'ai effectué une analyse et une interprétation des informations fournies par les enseignants interrogés. A travers celles-ci, j'ai pu connaître les positions des six enseignants ainsi que ce qui les influence à se positionner de la sorte