les jeux dans les préaux de l'école primaire : quels enjeux pour une meilleure répartition des sexes

Durant cette recherche, le fait que les enfants choisissent leur groupe de jeux par affinité de sexe est apparu comme indéniable. De plus, ces regroupements par affinité de sexe sont dus à une éducation sexuée donnée à tous les enfants durant leur développement. Dans ce cas, il paraît difficile de modifier l'organisation du préau et les habitudes des élèves. Néanmoins, la prise de conscience des élèves des stéréotypes de sexe qui sont en eux est un premier pas vers un changement. Bien sûr, cette seule prise de conscience ne suffit pas, à elle seule, à modifier un milieu, un environnement ou des pratiques. Pour cela, amener les élèves à réfléchir est un premier pas. Il s'agit, avec eux, de penser à une modification du milieu..