Ecrire la maladie: les enjeux formatifs du récit

Ce mémoire relate l'histoire d'une maladie. Il se compose en deux temps : un récit et son analyse. Prenant ainsi la forme d'un diptyque, les deux parties se veulent à la fois indépendantes et complémentaires. Croiser un récit et un texte de réflexion théorique a mis en lumière combien les deux formes d'écriture se réclament, pour des raisons différentes, des mêmes exigences de clarté, de mise à distance et d'implication. Nous verrons que la ligne qui sépare subjectivité − le propre d'une écriture narrative − et l'objectivité − le propre d'un travail universitaire − est plus souple qu'il n'y paraît. Ce mémoire montre que l'écriture d'une expérience singulière touche également à un savoir universel