Study about change factors in socioeducative groups of kinship foster families

La modalidad de acogimiento en familia extensa es una de las medidas de protección mayormente utilizada por los sistemas de protección de la infancia. Este acogimiento repercute beneficiosamente sobre el desarrollo de los menores al posibilitar el crecimiento junto a personas con las que ya mantienen vínculos y se refuerza la identidad familiar de origen. Sin embargo, las investigaciones demuestran que las familias de acogida extensa tienen una serie de características psicosociales específicas que señalan la necesidad de acompañamiento profesional. Las propuestas de apoyo mayormente indicadas son las estrategias de ayuda mutua y aprendizaje grupal, con la finalidad de disminuir las situaciones de riesgo y la vulnerabilidad y con objetivos de apoyo mutuo, aprendizaje y reducción del aislamiento a partir de la interacción en grupo. Se presenta un estudio sobre los factores que promueven los cambios en grupos socioeducativos de familias de acogida extensa. La investigación se plantea desde un paradigma científico interpretativo y naturalista, haciendo uso de metodología cualitativa y utilizando la técnica del grupo de discusión como herramienta de recogida de datos. Los resultados más relevantes nos aproximan a la identificación de una serie de factores que surgen en la experiencia grupal, promoviendo los cambios; así como también la vinculación que las familias hacen entre sus avances en las relaciones con la experiencia proporcionada en el grupo. Igualmente se destacan cambios cualitativos en las relaciones profesionales fruto de las interrelaciones grupales. La investigación pone de relieve la elevada capacidad transformadora de los grupos en las prácticas sociales.Kinship foster care is a highly used protective measure in child-protection systems. This foster care has a positive effect on the development of children since it enables growth with people they already have links with and reinforces the identity of the family of origin. However, researches show that kinship foster families have a number of specific psychosocial characteristics that indicate the necessity of professional assistance. Mutual aid strategies and group learning are the most appropriate support proposals. The aim is to reduce risk and vulnerability situations through mutual support objectives, learning and reducing isolation due to group interaction. In this paper we focus on the factors that promote changes in socio-educative groups of kinship foster families. The research is based on an interpretative and naturalistic scientific paradigm from a qualitative approach and it used the discussion groups as a tool for data collection. The main results show some factors emerging from group experience and promoting changes; also the links that families establish with their progress in the relations with group experience. Also, it stands out qualitative changes in industrial relations as a result of group interactions