La enseñanza desde las ideas de Michel Foucault

La enseñanza es una actividad humana en la que unas personas ejercen influencias sobre otras. Estas influencias se practican, como parte de la relación de desigualdad de poder y autoridad entre el docente y el estudiante. Esta ponencia analiza el contexto educativo universitario venezolano. La investigación se trabajó haciendo uso de la Metodología Cualitativa, Paradigma Interpretativo, la información se recolectó a través de: fuente documental, observación y entrevista, se analizaron los resultados mediante la Teoría Fundamentada de Strauss y Corbin y el proceso de teorización de Martínez, a través de comparaciones entre el proceso histórico de la didáctica, las ideas de Foucault y aspectos de la práctica educativa actual. Entre las consideraciones finales se tiene que es necesario desarrollar una didáctica que apueste más por la libertad de los actores del proceso educativo y menos por la represión, el control y la vigilanciaTeaching is a human activity in which people exercise some influence over others. These influences are practiced as part of the relationship of unequal power and authority between teacher and student. Is paper analyzes the Venezuelan university educational context. The research work was done using Qualitative Methodology, Interpretive Paradigm, information was collected by: documentary source, observation and interview results by Grounded Theory of Strauss and Corbin and the process of theorizing Martinez were analyzed to through comparisons between the historical process of teaching, the ideas of Foucault and aspects of current educational practice. Among the final considerations is the need to develop a teaching that bet more freedom of education stakeholders and less by repression, control and surveillanc