Weiterbildung und Praxiserfahrung sind Möglichkeiten, das Arbeitsmarktrisiko zu mildern. Es wird untersucht, wie viele Studierende studienbegleitende Praktika absolvieren, welche Bedeutung diese für sie haben, welchen Einfluß die Praktika auf künftige Berufsentscheidungen haben und ob sie mehr Chancen oder zusätzliche Belastung bedeuten. Dazu wurden 1997 am Institut für Politische Wissenschaft der Universität Hamburg 621 Studierende schriftlich befragt. Untersucht werden Praktikumsverhalten, -erfahrungen und -wünsche, die Studienmotivation, Berufswünsche sowie die soziale Situation der Studierenden. Möglichkeiten und Grenzen eines Pflichtpraktikums werden aufgezeigt. Daraus werden Konsequenzen für den Studiengang abgeleitet. Sie betreffen u...
Das duale Studium erfreut sich steigender Beliebtheit. Es verfolgt den Grundgedanken, Hochschultheor...
Ziel des Projekts "Lernen im Praktikum" (vgl. Hascher & Moser, 1999; Moser & Hascher, 2000) war, die...
Aufgrund der ernüchternden Erkenntnis, dass Schulpraktika weniger zur Professionalisierung von Lehra...
Um den Leserinnen und Lesern eine bessere Verortung des Beitrags zu ermöglichen, erfolgt an dieser S...
Aufbauend auf eine vergleichende Vorbetrachtung der Bachelor-Studiencurricula hinsichtlich der Einbi...
Für eine moderne (universitäre) Lehrerausbildung werden Schulpraktische Studien als unverzichtbarer ...
Die steigende Nachfrage des Beschäftigungssystems nach Absolventen des tertiären Bildungssektors wir...
In der Praxis bestehen Schwierigkeiten, wenn Studentinnen Pädagogischer Hochschulen ein Praktikum mi...
Das Praktikum wird im Allgemeinen als das Herzstück der Lehrerausbildung bezeichnet. Lehrerbildner u...
Must T. Kompetenzentwicklung im Praxissemester. Anspruch und Wirklichkeit im Fach Geschichte im empi...
Das Buch Lernen in der Praxis beleuchtet Praxisausbildung aus verschiedenen Perspektiven und rückt u...
Der Artikel arbeitet zunächst die Fachspezifik des übergreifenden Konzepts Forschendes Lernen im Fac...
Für die Ableistung der praktischen Studienzeiten nach § 14 NJAVO 1 – häufig einfach als Praktika bez...
Das Praktikum wird im Allgemeinen als das Herzstück der Lehrerausbildung bezeichnet. Lehrerbildner u...
Im Praxissemester haben Studierende die Chance, das an der Universität Gelernte mit der Praxis in de...
Das duale Studium erfreut sich steigender Beliebtheit. Es verfolgt den Grundgedanken, Hochschultheor...
Ziel des Projekts "Lernen im Praktikum" (vgl. Hascher & Moser, 1999; Moser & Hascher, 2000) war, die...
Aufgrund der ernüchternden Erkenntnis, dass Schulpraktika weniger zur Professionalisierung von Lehra...
Um den Leserinnen und Lesern eine bessere Verortung des Beitrags zu ermöglichen, erfolgt an dieser S...
Aufbauend auf eine vergleichende Vorbetrachtung der Bachelor-Studiencurricula hinsichtlich der Einbi...
Für eine moderne (universitäre) Lehrerausbildung werden Schulpraktische Studien als unverzichtbarer ...
Die steigende Nachfrage des Beschäftigungssystems nach Absolventen des tertiären Bildungssektors wir...
In der Praxis bestehen Schwierigkeiten, wenn Studentinnen Pädagogischer Hochschulen ein Praktikum mi...
Das Praktikum wird im Allgemeinen als das Herzstück der Lehrerausbildung bezeichnet. Lehrerbildner u...
Must T. Kompetenzentwicklung im Praxissemester. Anspruch und Wirklichkeit im Fach Geschichte im empi...
Das Buch Lernen in der Praxis beleuchtet Praxisausbildung aus verschiedenen Perspektiven und rückt u...
Der Artikel arbeitet zunächst die Fachspezifik des übergreifenden Konzepts Forschendes Lernen im Fac...
Für die Ableistung der praktischen Studienzeiten nach § 14 NJAVO 1 – häufig einfach als Praktika bez...
Das Praktikum wird im Allgemeinen als das Herzstück der Lehrerausbildung bezeichnet. Lehrerbildner u...
Im Praxissemester haben Studierende die Chance, das an der Universität Gelernte mit der Praxis in de...
Das duale Studium erfreut sich steigender Beliebtheit. Es verfolgt den Grundgedanken, Hochschultheor...
Ziel des Projekts "Lernen im Praktikum" (vgl. Hascher & Moser, 1999; Moser & Hascher, 2000) war, die...
Aufgrund der ernüchternden Erkenntnis, dass Schulpraktika weniger zur Professionalisierung von Lehra...