Oficinas de didática do Latim: uma proposta para a formaçâo contínua de professores

Over the past decades, we have been witnessing a gradual, sharp reduction in the Latin presence in the curricula, particularly marked in the Portuguese case. However, in recent times there is a remarkable effort to slowly reintroduce the classical languages and cultures in the Portuguese education system, recognizing the essential role they play in the cultural and civic education of youngsters. Consequently, there is a need to equate training solutions to support teachers who have embraced or mayembrace this challenge at short notice. It was in this context that a workshop in didactics of Latin (Oficinas de Didática do Latim) was designed and implemented, aiming at addressing the lack of specific training offers, at national level, in the area of Classical Culture and Languages. In this paper, the way they this e-learning workshop was structured and operationalized is depicted, and its high participation/interaction suggests it was timely, and, thereof, should be continued.Ao longo das últimas décadas, tem-se assistido a uma progressiva e acentuada redução da presença do Latim nos curricula, particularmente marcada no caso português. Todavia, nos últimos tempos verifica-se, pelo contrário, um salutar esforço para reintroduzir, de forma paulatina, as línguas e culturas clássicas no sistema educativo português, reconhecendo assim o papel essencial que representam na educação cultural e cívica dos jovens. Consequentemente, sentiu-se a necessidade de equacionarsoluções de formação para apoiar os docentes que assumiram ou poderão vir a assumir este desafio a curto prazo. Foi neste contexto que se desenharam e implementaram as Oficinas de Didática do Latim, com as quais se pretendeu dar um contributo paraajudar a suprir a falta de oferta de formação específica, a nível nacional, na área da Cultura e Línguas Clássicas. Neste trabalho, apresenta-se a forma como se estruturou e operacionalizou esta proposta de formação numa modalidade de e-learning, sendoque a elevada participação/interação indicia que foi oportuna, pelo que deve ter continuidade