ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE MULTIPLICAÇÃO NO SEXTO ANO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PRP

Este trabalho compreende uma intervenção pedagógica voltada para o ensino e a aprendizagem demultiplicação, desenvolvida durante o Programa Residência Pedagógica. O objetivo deste trabalho consisteem apresentar um relato de experiência de uma atividade lúdica que contempla o ensino de multiplicação demaneira dinâmica e interessante para os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental na Escola Irmão PioBarroso, em Santana do Araguaia, Pará. A proposta busca discorrer sobre as potencialidades do lúdico emsala de aula, as considerações acerca do ensino matemático, pautado no conteúdo de multiplicação e também,reflete nas contribuições que este trabalho pode proporcionar. Para alcançar esse objetivo, optou-se porempregar uma metodologia de projetos de trabalho de caráter qualitativo, que permite analisar de formasubjetiva os conhecimentos, feitos a partir de embasamento teórico sobre o assunto. Os resultados ediscussões obtidos indicam que a intervenção proporcionou a melhoria da aprendizagem, postura ativa einteração entre os estudantes. A partir da análise dos resultados, conclui-se a importância da introdução derecursos lúdicos, como eficaz estratégia didática para o processo de ensino e aprendizagem de multiplicaçãonos anos finais do Ensino Fundamental