Influencia del fraude académico en la formación profesional: las percepciones de estudiantes

This article is based on the results of ethnographic research entitled: “Attitudes towards academic fraud in university” developed in the city of Pasto. “This research used different data collection techniques such as in-depth interviews, write-in-the-board and questionnaires. This information was analyzed with the method called “distill information”. Conclusions derived from this method offer contrasting results with nationally and internationally reputed research studies, which warn about adverse effects fraud may have in the quality of educational processes, mostly in the scenario of a favorable opinion toward academic cheating.El presente artículo fundamenta en los resultados de una investigación etnográfica denominada “Actitudes frente al fraude académico en ámbitos universitarios”, desarrollada en la ciudad de Pasto. Para la investigación se hace uso de diferentes técnicas de recolección de información como la entrevista en profundidad, el muro y cuestionario; se analiza la información con el método destilar la información y se obtienen conclusiones que contrastan los hallazgos de la investigación con los resultados de investigaciones con gran reconocimiento nacional e internacional, en las que advierte la influencia desfavorable del fraude en la calidad de los procesos educativos, por cuanto se encuentran percepciones favorables en cuanto al fraude académico