Teaching Intercultural Business English: Interkulturelles Wirtschaftsenglisch lehren

In unserer digitalisierten, vernetzten und mobilen Welt muss ein didaktisches Konzept zur Vermittlung von interkulturellem Wirtschaftsenglisch für die heutige Generation von Studierenden mit ihren diversen Hintergründen neu gedacht werden. Es gilt, soziales Lernen und Selbstmanagement mit zu integrieren. Gemäß der Aufgliederung von Macke/Hanke/Viehmann-Schweizer/Raether (Hrsg.) (32016: 88ff.) von Kompetenzen in einem handlungsorientierten Ansatz in Kompetenzfacetten – fachliches Wissen, Zuständigkeit, individuelle Wertvorstellung, gesellschaftliche Normen – auf verschiedenen Handlungsstufen – verstehen, anwenden, analysieren, bewerten, entscheiden, begründen – werden die verschiedenen Lernziele zugeordnet und didaktisch aufbereitet, um soziale und fremdsprachliche Kompetenzen als individuellen Lernprozess hin zu interpersoneller und interkultureller Bildung zu lehren. Eine eigens durchgeführte Befragung über mehrere Semester belegt, dass das Konzept den gewünschten Lernerfolg hervorbringt.In our world that is highly influenced by digitalisation, interconnectedness and mobility, didactic concepts on teaching intercultural business English to students with their diverse backgrounds have to be reconsidered and newly designed. Social learning and self-management have to be integrated. Hence, in the presented concept, the learning objectives are categorised according to the action-oriented systematization of Macke/Hanke/Viehmann-Schweizer/Raether (Hrsg.) (32016: 88ff.), in which competencies in are broken down into facets of competencies – knowledge, responsibility, value concept, norms – on various levels of complexity – understanding, applying, analysing, evaluating, deciding, justifying. Didactic concepts are designed to match this categorisation of learning objectives in order to teach social and language competence as an individual learning process to also gain interpersonal and intercultural competence. The evaluation of the concept by the means of a multi-level survey has shown that the concept produces the requested success