Cartes et pouvoir : une pédagogie à partir des représentations françaises de l'Amérique

International audienceWhen they arrive at university, French students still seem unfamiliar with a historical analysis of cartographic production. Although this approach is rarely used in secondary education, it seems essential for understanding how the world was 'mapped'. Using examples of French cartography at the time of the conquest of America, and based on a comparative analysis of different representations, the text looks back at an experience of analysing maps that are the subject of different forms of dissemination currently available (portals, exhibitions, popular science texts and videos). A reminder of the power issues associated with cartography by putting its message into context is intended to provide a more critical approach to learning about cartography.A leur arrivée à l'université, les étudiants français semblent encore peu familiers d'une analyse historique de la réalisation cartographique. Peu présente dans l'enseignement secondaire, cette approche semble pourtant essentielle pour comprendre la « mise en carte » du monde. A partir d'exemples de cartographie française au moment de la conquête de l'Amérique, s'appuyant sur une analyse comparative de différentes représentations, le texte revient sur une expérience d'analyse de cartes faisant objet de différentes formes de diffusion actuellement disponibles (portails, exposition, textes et vidéos de vulgarisation scientifique). Le rappel des enjeux de pouvoir associés à la cartographie par la mise en contexte de son message, vise à mieux ancrer l'apprentissage de la cartographie dans une approche critique