Add to ORKGIl dibattito sull'autonomia scolastica ha impegnato gli ultimi decenni e in questo dibattito Giuseppe Bertagna ha giocato un ruolo importante, contribuendo a proporre un'autonomia coraggiosa nella prospettiva della personalizzazione. Contro un'autonomia puramente "formale" di tipo meramente amministrativo, si tratta di costruire un'autonomia "reale", in cui le scuole - con responsabilità - siano in grado di favorire a loro volta l'autonomia degli allievi e delle famiglie
Il contributo esamina la questione dell'autonomia scolastica alla luce dei principi costituzionali i...
L’applicazione degli algoritmi alla decisione amministrativa non assicura il rispetto dei principi c...
L’autovalutazione delle scuole, introdotta con le normative sul Rapporto di Autovalutazione (RAV) e ...
Il volume affronta i profili organizzativi del servizio pubblico di isitruzione con particolare rife...
La sintesi dialettica autonomia-dipendenza è stata qui individuata come elemento "spia" o variabile ...
La voce esamina le questioni che l'autonomia deve affrontare volgendosi al piano dell'essere, cui al...
Esiste una associazione tra autostima e successo scolastico comprovata da decenni di ricerche psicol...
La creazione di una scuola “per tutti e per ciascuno” richiede un’attenzione specifica alle esigenze...
Insegnanti, scuola, autonomia...il pensiero si rivolge alla Legge 59/97 e ai successivi Regolamenti ...
La valutazione non riguarda solo gli alunni. Nella scuola dell'autonomia, la logica del monitoraggio...
Vecchio di secoli, il problema del rapporto tra lo Stato e la Scuola continua ad interrogare gli stu...
Cosa é l’autonomia scolastica? Cosa permette di fare per cambiare la scuola? Qual’é il ruolo degli ...
La professione del dirigente scolastico, a maggior ragione nel nuovo scenario dell'autonomia, assume...
L’autore prova, in questo contributo, ad analizzare come l’evoluzione normativa scolastica negli ult...
Il termine autonomia è inteso come capacità di governarsi con proprie leggi, se riferito allo stat...
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