Concept and Practice of Tarbiyatun Nafs in Formal and Informal Educational Institutions: (A Comparative Study of UIN North Sumatra and Jabal Hindi Thariqah)

This research aims to understand how soul education (tarbiyatun nafs) is implemented at the State Islamic University of North Sumatra and the Jabal Hindi Thariqah in shaping students and pupils with noble character, intelligence, caring, and well-mannered. By combining knowledge and virtuous conduct, intelligence is the main objective of this research in the two locations. The methodology used is qualitative field research, employing descriptive analysis with the results based on descriptive phenomena and participatory observation. The research was conducted at the State Islamic University of North Sumatra and the Naqshbandiyah Jabal Hindi Thariqah to examine the concepts of soul education held by both institutions and to compare these concepts as a means towards achieving true soul education in the field of Education, ultimately contributing to the development of a morally upright society. The findings reveal that the State Islamic University of North Sumatra has developed an educational concept that integrates moral excellence into every aspect of campus life, with the entire campus community directed towards goodness, serving as role models and fostering ideal imagination. It acts as a stimulus and catalyst for the students' personalities through spiritual and physical guidance. The Naqshbandiyah Jabal Hindi Thariqah places the soul as a faith that can be attained through contemplation, reflection, and remembrance, leading to the purification of the heart and soul (tazkiyatul qalb and nafs) achieved through spiritual practices to attain the pleasure of Allah. It stems from the servant's love towards Allah SWT and strengthens the physical body to achieve success (economically) to establish prosperity and noble civilization. The results of this research can be compiled into a textbook and contribute to society, especially for students and pupils.Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana konsep pendidikan jiwa di UINSU dan Tarekat Jabal Hindi dalam mewujudkan pembentukan mahasiswa dan murid yang berakhlakulkarimah; yang cerdas, peduli dan berprilaku santun. Kecerdasan dengan memadukan keilmuan dan amal berupa akhlak mulia di dua tempat penelitian, merupakan tujuan utama dalam penelitian ini. Metodologi yang digunakan adalah kualitataif lapangan yang menggunakan analisis deskriftif yang hasilnya menggunakan fenomena deskriftif dan observasi partisipatif. Penelitian dilakukan di UIN Sumatera Utara Medan dan Tarekat Naqsyabandiyah Jabal Hindi untuk melihat bagaiman konsep Pendidikan Jiwa yang dimiliki oleh keduanya serta mengkomparasikan kedua konsep tersebut sebagai alat menuju eksistensi Pendidikan Jiwa sejati bagi dunia Pendidikan dalam menuju masyarakat yang berakhlakmulia. Temuannya, bahwa UINSU membangun konsep Pendidikan yang menerapkan segala sesuatu di kampus dengan kemuliaan akhlaknya, dan seluruh masyarakat kampus yang mengarahkan mereka pada kebaikan, panutan dan imajinasi ideal serta menjadi stimulus dan pemicu kepribadian siswa melalui panduan jiwa dan raga. Tarekat Jabal Hindi Naqsyabandiyah menempatkan jiwa sebagai iman yang dapat diraih dengan melalui tadabbur, tafakkur, dan tazakkur, dan menghasilkan kebersihan hati dan jiwa (tazkiyatul qalb dan nafs) yang diperoleh dari bersuluk untuk mendapatkan keridhaan Allah; yang tercipta dari terwujudnya kecintaan hamba kepada Allah Swt., dan menempah raga untuk dapat kesuksesan (ekonominya) demi terwujudnya kesejahteraan dan peradaban mulia. Berharap kedepan hasil penelitian ini dapat menjadi buku ajar dan berkontribusi buat masyarakat terutama mahasiswa dan pelajar