Add to ORKGO estudo que se mostra é o resultado de dois anos de experiência pedagógica utilizando-se a música popular brasileira no currículo escolar, em salas de aula do ensino médio, da rede estadual de Umuarama. Explorou-se a MPB como instrumento de fixação e integração da aprendizagem. Os resultados obtidos e outras considerações decorrentes da experiência estão situados na área de história; explorou-se, então, a historicidade da canção em aspectos cronológicos, estéticos, ideológicos e outros, no curso do conteúdo programático
Este trabalho apresenta algumas teorias do cotidiano que vão subsidiar as análises das falas e escol...
Discutem-se os processos de mediação promovidos por políticas públicas nas relações entre indústria ...
Este artigo discorre sobre os resultados de uma pesquisa de doutorado concluída que analisou de form...
Frequentemente, a música popular brasileira é utilizada como recurso pedagógico em sala de aula; por...
A canção, especialmente a chamada “música popular”, ocupa no Brasil um espaço bastante peculiar na h...
Pretende-se com esta pesquisa realizada em treze escolas públicas do município de Umuarama, demostra...
A presente pesquisa tem como tema o uso da música na prática de ensino de História, sendo considerad...
Este trabalho apresenta três objetivos principais: 1) Mostrar como as Leis 11.769/2008 e a Lei 10.63...
O presente artigo é fruto de um estudo do ementário da disciplina de Língua Portuguesa dos cursos té...
Entre os desafios existentes no Ensino de História encontramos, constantemente, o que apresenta a ne...
Resumo: O presente artigo propõe uma nova estrutura para a história do ensino de música no Brasil a ...
It reconstructs the paths of musical listening in the Brazilian school, composing a historiography o...
Com a publicação da primeira edição da Enciclopédia da música brasileira, já foi possível mostrar ao...
Nas séries iniciais do ensino fundamental no sistema educacional brasileiro, os conteúdos de quase t...
É com grande alegria que apresentamos o Dossiê Práticas Criativas em Educação Musical, que abrange c...
Este trabalho apresenta algumas teorias do cotidiano que vão subsidiar as análises das falas e escol...
Discutem-se os processos de mediação promovidos por políticas públicas nas relações entre indústria ...
Este artigo discorre sobre os resultados de uma pesquisa de doutorado concluída que analisou de form...
Frequentemente, a música popular brasileira é utilizada como recurso pedagógico em sala de aula; por...
A canção, especialmente a chamada “música popular”, ocupa no Brasil um espaço bastante peculiar na h...
Pretende-se com esta pesquisa realizada em treze escolas públicas do município de Umuarama, demostra...
A presente pesquisa tem como tema o uso da música na prática de ensino de História, sendo considerad...
Este trabalho apresenta três objetivos principais: 1) Mostrar como as Leis 11.769/2008 e a Lei 10.63...
O presente artigo é fruto de um estudo do ementário da disciplina de Língua Portuguesa dos cursos té...
Entre os desafios existentes no Ensino de História encontramos, constantemente, o que apresenta a ne...
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É com grande alegria que apresentamos o Dossiê Práticas Criativas em Educação Musical, que abrange c...
Este trabalho apresenta algumas teorias do cotidiano que vão subsidiar as análises das falas e escol...
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