Como sucedió con todas las actividades cotidianas, al llegar la emergencia por el Covid-19, los procesos educativos no se pudieron continuar desarrollando como se venían haciendo tradicionalmente, debido a las restricciones y las recomendaciones de las autoridades de salud. Fue ahí cuando las instituciones recordaron el gran potencial de la tecnología en el ámbito educativo
La disrupción del entorno global, post pandemia por COVID-19, ha llevado a las instituciones de Educ...
La disrupción del entorno global, post pandemia por COVID-19, ha llevado a las instituciones de Educ...
Las tecnologías digitales están transformando los procesos de enseñanza-aprendizaje. Como ciudadanos...
Las competencias digitales son parte del perfil del profesional educativo en situaciones de virtual...
El siguiente proyecto se cuestiona la formación académica y las competencias pedagógicas que tienen ...
Se inicia con este número una nueva etapa de Virtualidad, Educación y Ciencia, revista en línea cuyo...
La hipótesis principal del trabajo es: La percepción del nivel competencias digitales docentes es m...
La emergencia sanitaria que se vive actualmente en el mundo, no sólo evidenció la dificultad para ac...
Caracterizar las competencias digitales requeridas desde la formación de pregrado en base al desarr...
El curso formación acerca de competencia digital docente y ciberseguridad, utilizando la técnica “e...
Objetivo general: Potenciar las competencias digitales de los docentes responsables del diseño de r...
Las competencias digitales forman parte del quehacer humano y la educación no se encuentra exenta de...
Las preguntas de investigación que subyacen el presente trabajo son: ¿Qué competencias digitales do...
En la actualidad las instituciones educativas están en una constante transformación, debido a las pa...
La competencia digital es una temática que el contexto de pandemia a nivel mundial ha movilizado dif...
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