Manajemen Pendidikan Karakter Pada Sekolah Dasar Islam Kurikulum Terpadu (SDIKT) Robbi Rodhiya di Kota Bandar Lampung

This research discusses character education management at the Integrated Curriculum Islamic Elementary School (SDIKT) Robbi Rodhiya in Bandar Lampung City. Character education is an essential part of the educational process to shape a generation with noble morals and ethics. This study aims to evaluate the planning, organization, implementation, and supervision of character education at SDIKT Robbi Rodhiya. The research method used is qualitative research with data collection through interviews, observations, and document analysis. The results of the study show that character education management at SDIKT Robbi Rodhiya prioritizes the role of teachers in instilling character values in students. The character education process involves various aspects, including curriculum, training, and mentoring. Character education planning at this school has been well integrated into the curriculum, while character education organization involves all school components. The implementation of character education includes various activities such as scouting, religious studies, and sports. Character education supervision is carried out through monitoring by teachers and the school community. The results of this research can serve as a reference for other schools in developing effective and sustainable character education management.Penelitian ini mengulas manajemen pendidikan karakter pada Sekolah Dasar Islam Kurikulum Terpadu (SDIKT) Robbi Rodhiya di Kota Bandar Lampung. Pendidikan karakter merupakan bagian penting dari proses pendidikan untuk membentuk generasi yang berakhlak mulia dan beretika. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan karakter di SDIKT Robbi Rodhiya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan karakter di SDIKT Robbi Rodhiya mengutamakan peran guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter kepada peserta didik. Proses pendidikan karakter melibatkan berbagai aspek, termasuk kurikulum, pelatihan, dan pembinaan. Perencanaan pendidikan karakter di sekolah ini telah diintegrasikan dengan baik dalam kurikulum, sedangkan organisasi pendidikan karakter melibatkan seluruh komponen sekolah. Pelaksanaan pendidikan karakter mencakup berbagai kegiatan seperti pramuka, pelajaran agama, dan olahraga. Pengawasan pendidikan karakter dilakukan melalui pemantauan oleh guru dan komunitas sekolah. Hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi sekolah-sekolah lain dalam mengembangkan manajemen pendidikan karakter yang efektif dan berkelanjutan