LA OPCIÓN CAS DE GEOGEBRA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA

GeoGebra is widely used in teaching and learning mathematics. From the investigative tasks of the Department of Bachelor of Mathematics, it was possible to appreciate that importance is given to the use of Information and Communication Technologies (ICT) from the problems of the professional, to the objectives of the disciplines. The above mentioned showed as the main problem that there are no details on how to use ICT in the teaching and learning process of each discipline. Some of the results obtained are collected, where it is shown how GeoGebra was used, through the CAS option. How methods and techniques used, are, observation, survey and interview that allowed verifying the situation on the employment and use of mathematical assistants in the teaching and learning of mathematics. In addition, the historical - logical and analysis - synthesis were used, which allowed an assessment of the trends in the world of the use of technology in teaching and the elaboration of the learning situations to be used was achieved.El GeoGebra es muy utilizado en la enseñanza y aprendizaje de la matemática. De las tareas investigativas del Departamento de Licenciatura en Matemática se pudo apreciar que se le da importancia al uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) desde los problemas del profesional, hasta los objetivos de las disciplinas. Lo anteriormente expuesto arrojó como problema principal que no existen precisiones de cómo usar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de cada disciplina. Se recogen algunos de los resultados obtenidos, donde se muestra cómo se usó el GeoGebra, a través de la opción CAS. Cómo métodos y técnicas utilizadas, se encuentran, la observación, la encuesta y la entrevista que permitieron constatar la situación sobre el empleo y uso de los asistentes matemáticos en la enseñanza y aprendizaje de la matemática. Además, se emplearon el histórico - lógico y análisis - síntesis, los que permitieron hacer una valoración de las tendencias en el mundo del uso de la tecnología en la enseñanza y se logró la elaboración de las situaciones de aprendizaje a utilizar