ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALTAS HABILIDADES: um estudo de caso de pensamento computacional

High Skills or Gifted students constitute an expressive number in school classes, although they are invisible by the school community. In order to expand the reflections on this theme, this paper presents a case study about an adolescent diagnosed with High Abilities and who presents Computational Thinking. This is a bibliographical and qualitative research, in which the adolescent was applied to a questionnaire containing seven questions and a field for comments. The results obtained point to a sensitive data of lack of Specialized Educational Care for High Skills/ or Gifted students in school spaces. This leads us to conclude that we are losing the possibility to find, to stimulate and to develop talents and potentials in these students.Los estudiantes con Altas Habilidades/Superdotación constituyen un número significativo en las clases escolares, aunque son invisibilizados por la comunidad escolar. Con el objetivo de ampliar las reflexiones sobre este tema, este trabajo presenta un estudio de caso sobre un adolescente diagnosticado con Altas Habilidades y que presenta Pensamiento Computacional. Se trata de una investigación bibliográfica y cualitativa, en la que se aplicó al adolescente un cuestionario que contenía siete preguntas y un campo de observaciones. Los resultados obtenidos apuntan a una carencia sensible de Atención Educativa Especializada para alumnos con Altas Capacidades/Superdotación en los espacios escolares. Esto nos lleva a concluir que estamos perdiendo la posibilidad de encontrar, estimular y desarrollar talentos y potencialidades en estos estudiantes.Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação constituem um número expressivo nas classes escolares, embora sejam invisibilizados pela comunidade escolar. Com o objetivo de expandir as reflexões acerca dessa temática, esse trabalho apresenta um estudo de caso sobre um adolescente diagnosticado com Altas Habilidades e que apresenta Pensamento Computacional. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e qualitativa, em que foi aplicado ao adolescente um questionário contendo sete perguntas e um campo para observações. Os resultados obtidos apontam para um dado sensível de falta de Atendimento Educacional Especializado para os alunos com Altas Habilidades/Superdotação nos espaços escolares. Isso nos leva a concluir que estamos perdendo a possibilidade de encontrar, estimular e desenvolver talentos e potenciais nesses estudantes.&nbsp