Jeux vidéo de l'enfance : une culture plurielle

International audienceThème Construction des goûts Jeux vidéo de l'enfance : une culture plurielle La présente communication vise à questionner la diversité des objets et la variété des usages en matière de jeu vidéo en s'intéressant aux pratiques et aux goûts des enfants de 6 à 11 ans. A partir d'une visite commentée du parc à jouets numérique et d'entretiens avec l'enfant, on a interrogé parents, fratrie et pairs pour saisir dans son contexte la construction d'une histoire de joueur. La recherche permet de mettre à jour la manière dont les enfants s'ancrent dans une culture vidéoludique large pour construire des goûts diversifiés en s'appropriant sélectivement les ressources offertes par l'industrie, mais toujours filtrées et transmises par la famille et les pairs. Plus spécifiquement, on voudrait souligner la pluralité des appréhensions de ces objets de jeu par les enfants. Comment les goûts évoluent-ils au regard de l'expérience de chaque enfant ? Comment, au fil des âges, les enfants explicitent-ils leur navigation dans l'univers des objets au travers des préférences et des abandons, des essais et des rejets, des attirances pour les jeux des aînés et des retours aux jeux de la prime enfance ? Comment les distinctions entre « jeux de filles » et « jeux de garçons » peuvent-elles être saisies, à des âges où les frontières s'élaborent et où leurs traversées sont nombreuses