Empatía en niños, niñas y adolescentes, descripción en función de sexo y nivel educativo

Empathy is a social skill necessary for the development of children and adolescents, because it facilitates the development of pro-social behavior, associated with the prevention of aggressive, antisocial and criminal behavior. The aim of this research is to analyze statistically significant differences according to sex and educational level in the empathy variable. It is a quantitative study, with a descriptive study, with a non-experimental, cross-sectional design. A total of 208 students aged from 9 to 15 years old participated, of which 104 are fifth and sixth grade students (51 male and 53 male students), and 104 secondary school students in first and second grade (51 female and 53 male students), both of which are public schools in the center of the State of Mexico. Data were collected using the Empathy Scale for Mexican children and adolescents, α=0.80. To meet the objective, two means contrasts were performed using the student's t-test statistical analysis  for independent samples. The first contrast compared the participants according to sex, the second contrast was carried out to contrast the students according to the school level: primary and secondary. The results obtained identified that there is no difference between the groups compared according to sex and school level, so the results are discussed based on the progress in gender equity by demonstrating that children and adolescents have levels of empathy equal to those of girls and adolescents regardless of the stage of development.La empatía es una habilidad social necesaria para el desarrollo de niños, niñas y adolescentes, porque facilita el desarrollo del comportamiento pro-social, asociado a la prevención de comportamiento agresivo, antisocial y delictivo. El objetivo de la investigación es analizar diferencias estadísticamente significativas en función del sexo y del nivel educativo en la variable empatía. Es una investigación cuantitativa, con estudio descriptivo, con diseño no experimental, transversal. Participaron 208 estudiantes con rango de edad de 9 a 15 años, de ellos 104 son de quinto y sexto grado de primaria, (51 alumnas y 53 alumnos), y 104 alumnos de secundaria de primero y segundo grado (51 alumnas y 53 alumnos), ambas escuelas son públicas del centro del Estado de México. Se recolectaron los datos a través de la Escala de Empatía para niños y adolescentes mexicanos, α=0.80. Para cumplir con el objetivo, se realizaron dos contrastes de medias a partir del análisis estadístico t de student para muestras independientes. El primer contraste comparó a los participantes en función del sexo, el segundo contraste se realizó para contrastar al alumnado en función del nivel escolar: primaria y secundaria. Los resultados obtenidos identificaron que no existe diferencia entre los grupos comparados en función del sexo y nivel escolar, por lo que se discuten los resultados a partir del avance en la equidad de género al demostrarse que los niños y los adolescentes tienen niveles de empatía iguales al de las niñas y adolescentes sin importar la etapa de desarrollo