PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME)TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DITINJAU DARI SELF CONCEPT SISWA MADRASAH TSANAWIYAH

ABSTRAK Wirdatul Hasanah, (2024) : Pengaruh Penerapan Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) terhadap Kemampuan Koneksi Matematis ditinjau dari Self Concept Siswa MTs Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) terhadap kemampuan koneksi matematis ditinjau dari self concept siswa MTs. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, metode quasi eksperimen dengan desain Non Equivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII PPDN-TB tahun ajaran 2023/2034. Sampel menggunakan Teknik purposive sampling. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII B kelas eksperimen dan kelas VIII C kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan soal tes kemampuan koneksi metematis, lembar angket self concept, serta lembar observasi aktivitas. Sedangkan analisis data menggunakan uji-t dan uji anova dua arah. Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa: 1) terdapat perbedaan kemampuan koneksi matematis antara siswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. 2) jika ditinjau dari self concept, terdapat perbedaan kemampuan koneksi matematis antara siswa yang menerapkan pendekatan pemebelajaran Realistic Mathematic Education (RME) dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional 3) tidak terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan self concept terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Kata Kunci: Pendekatan Pembelajaran realistic mathematic education (RME), Kemampuan Koneksi Matematis , Self Concep