PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA TARUNA PEKANBARU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan pada hasil belajar di kelas yang menggunakan model pembelajaran teams games tournament (TGT) dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional di Sekolah Menengah Atas Taruna Pekanbaru. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasy Eksperimen dan desain yang digunakan adalah bentuk Nonequuivalent Control Group Desain. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa di Sekolah Menengah Atas Taruna Pekanbaru, sedangkan yang menjadi objeknya pengaruh model pembelajaran TGT terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS sebanyak 66 siswa, sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas XI IPS 1 dan IPS 2 dengan jumlah 66 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan yang digunakan adalah uji tes “t” dengan taraf signifikan 5 % (1,669) maka diperoleh bahwa t hitung > t tabel atau 11,188 > 1,668 dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Taruna Pekanbaru