PENGARUH PENERAPAN PENDEKATANPEMBELAJARAN PARTISIPATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MADRASAH ALIYAH UMMATAN WASATHAN PESANTREN TEKNOLOGI RIAU

ABSTRAK Badiatullutfiyah, (2023): Pengaruh Penerapan Pendekatan Pembelajaran Partisipatif terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Ummatan Wasathan Pesantren Teknologi Riau Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan pendekatan pembelajaran partisipatif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Ummatan Wasathan Pesantren Teknologi Riau. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental design dan desain penelitian yang digunakan nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang mengikuti pelajaran Aqidah Akhlak di MA Ummatan Wasathan PTR yang berjumlah 45 orang. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 45 terbagi dari dua kelas yaitu 25 siswa kelas XI MIA sebagai Eksperimen dan 20 siswa kelas XI IIS sebagai kontrol. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Independent Sample T-Test. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara penerapan pendekatan pembelajaran partisipatif dengan metode ceramah pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MA Ummatan Wasathan PTR. Dibuktikan dengan nilai thitung = 3,006 lebih besar dari ttabel = 2,017 pada taraf signifikansi 5% dan perhitungan nilai sig (2-tailed) < α (0,004 < 0.05). Hal ini berarti bahwa ada pengaruh signifikan penerapan pendekatan pembelajaran partisipatif pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MA Ummatan Wasathan PTR. Hasil mean skor kelas eksperimen 86,24 lebih tinggi dari kelas kontrol 80,40. Kata Kunci: Pendekatan Pembelajaran Partisipatif, Hasil Belajar, Aqidah Akhla