HUBUNGAN SELF-EFFICACY DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA DENGAN ACADEMIC BURNOUT PADA MAHASISWA

HUBUNGAN SELF-EFFICACY DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA DENGAN ACADEMIC BURNOUT PADA MAHASISWA Oleh : Shely Sayyidina Deye shellysayyidina@gmail.com Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Abstrak Mahasiswa yang mengalami burnout akan menyebabkan bolos kelas, mengerjakan tugas dengan buruk, dan mendapat nilai jelek pada ujian hingga pada titik di mana mereka dapat dikeluarkan dari perguruan tinggi. Salah satu faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran adalah dapat menimbulkan rasa malas, menurunnya motivasi, menurunnya prestasi belajar dan berkurangnya hubungan sosial dengan teman sebaya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan self efficacy dan dukungan sosial teman sebaya dengan academic burnout pada mahasiswa. Penelitian ini menggunakan desain korelasional, dengan sampel penelitian 243 mahasiswa. Hasil penelitian ini, diketahui bahwa self efficacy dan dukungan sosial teman sebaya dengan academic burnout memiliki hubungan yang signifikan sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai R square sebesar 44,6%. Berdasarkan hasil analisis regresi self efficacy dan academic burnout sebesar -10.003, sedangkan dukungan sosial teman sebaya dan academic burnout sebesar -2.388 menunjukkan terdapat arah hubungan negatif self efficacy dan dukungan sosial teman sebaya dengan academic burnout pada mahasiswa. Artinya semakin tinggi self efficacy dan dukungan sosial teman sebaya maka semakin rendah pula academic burnout, sebaliknya semakin rendah self efficacy dan dukungan sosial teman sebaya maka semakin tinggi pula academic burnout pada mahasiswa. Kata Kunci : Academic Burnout, Self Efficacy, Dukungan Sosial Teman Sebay