Úsáid teanga an dalta Gaelscoile ar phodchraoltaí féinstiúrtha inranga agus a n impleachtaí do mhúineadh na Gaeilge

De réir An Phríomh Oifig Staidrimh tá torthaí Daonáirimh 2022 ag léiriú méadú 6% ar an méid daoine ar féidir leo Gaeilge a labhairt, ach in ainneoin an mhéad aithe seo tá laghdú le sonrú sna cainteoirí Gaeilge laethúla. Anuas air seo léiríonn saineolaithe sa ghort go bhfuil tírdhreach sochtheangeolaíochta na tíre ag athrú go suntasach Ó Duibhir agus Ni Thuairisg Níl na ceantair G h aeltachta mar t h alamh slán d on Ghaeilge, le titim ar s h eachadadh na Gaeilge ó ghlúin go glúin. Is iad na cainteoirí Gaeilge atá sna ceantair iarthraidisiúnta tromlach na gcainteoirí laethúla sa lá atá inniu ann (Day agus Walsh 2020 O’Rourke agus Walsh 2020 Seoig h e 2018 ; Ó Murchadha 22018). In ainneoin na n athraithe suntasacha sochtheangeolaíochta seo, tá seanmhúnlaí teanga fós ag déanamh díobhá la do d h listeanacht na Gaeilgeoirí is fairsinge sa tír; sin an nuachainteoir Gaeilge (Day agus Walsh 2020 O’Rourke agus Walsh 2020 Seoig h e 2018 ; Ó Murchadha 22018). Dearbhaít ear an suíomh scoile, agus ról an mhúinteora ach go háirithe mar an baol reatha do d h listeanacht an nuachainteora (Bourdieu 1991 1991). Is léir mar sin go bhfuil dúshláin nach beag ann d o n earnáil Gaeloideachais chun leanúint ag giniúint chainteoirí Gaeilge a b hfuil infheistithe, gníomhach agus claonta i dtreo na Gaeilge ar bh on n fad saoil, agus ní i gcomhthéacs na scoile amháin. Tá téamaí infheistithe teanga, gníomhaíocht teanga agus úsáid teanga iarbhír an fhoghlaimeora mar c h roí na ceiste. Mar chrann taca ar daítear ról na teicneolaíochta chun borradh a chur faoi f h oghlaimeoirí teanga. Áitíonn daoine feasa sa ghort ( Panagiotidis 2021; Philips Warschauer 1998;1998;) go bhfuil luach ar leith ag na meáin nuálacha chun pobail t h eanga leochaileach a a nascadh agus a tháthú le chéile agus oll láithreacht m h ór theanga ina gcoitinne. Is léir go bhfuil deis le tapú mar sin i gcás na Gaeilge agus na meáin nuálacha. Léiríodh ta ighde in Éir i nn go bhfuil bearnaí ann d’úsáid na meáin nuálacha chun c h ruachás na Gaeilge a cheansú Fleming agus Debski 2007; Ó Duibhir 2009). Ba í aidhm an taighde feidhmigh seo mar sin ná ról uirlis nuálach amháin; podchraoltaí a iniúchadh chun fianaisí a nochtadh dá bhfiúntas chun cur le hinfheistiú, gníomhaíocht agus foclóir na rannpháirtithe sa staidéar reatha. Rinneadh idirghabháil podchraoltaí a reáchtáil i measc daltaí rang a 6 i nGaelscoil lasmuigh den Ghaeltacht. Is é taithí an fhoghlaimeora ar a thuras shealbhú Gaeilge agus conas an turas sin a éascú le húsáid podchraoltaí sprioc an fhiontair seo. Bhí iompar teanga iarbhír na rannpháirtithe agus a gníomhaíocht sa Ghaeilge mar shlat tomhais d’éifeacht podchraoltaí mar chur chuige teagaisc teanga. Faoi threoir na paraidíme pragmataí dearadh an taighde reatha. Baineadh úsáid as modhanna measctha taighde agus tugadh cúram do heitic, bailíocht agus iontaofacht an taighde ag gach céim. Táthar ag súil go mbeidh an staidéar seo, ar aon leis na moltaí atá ag eascairt as mar ábhar machnaimh do mhúinteoirí na hearnála Gaeloideachais agus an Roinn Oideachais araon.N