Recursos de Tecnologías de la Información y Comunicaciones y uso del aprendizaje móvil en estudiantes de posgrado

The trend on the implication of technology in university education is inevitable, in addition, the pandemic evidenced the importance of the capabilities of resources based on Information and Communications Technologies (ICT) that students must have to carry out activities related to his learning. The research constitutes an analysis of ICT resources and the use of Mobile Learning, made up of dimensions and indicators on which satisfaction levels were evaluated. The objective is to determine if the ICT resources and their dimensions: Internet Connectivity, Mobile Device, Digital Content, Digital Tools, and Training in the use of ICT resources are related, influence or impact the use of Mobile Learning. The approach is Qualitative. To collect the data, the survey technique and a 40-question questionnaire with a Likert scale from 1 to 5 were used. The population was made up of FISI Postgraduate students and the sample was made up of 70 students. The statistical results obtained were: for Spearman\u27s Rho (0.837 and p-value < 0.05), Chi-square (171,287 and p-value < 0.05), Phi (1.564 and p-value < 0.05), Cramer\u27s V (0.782, greater than 0.6) and the Contingency Coefficient (0.843, very close to 1); which showed the existence of a statistically significant, strong and positive relationship between ICT resources and the use of Mobile Learning with a high degree of dependence, where the use of Mobile Learning depends on ICT resources.Es inevitable la tendencia sobre la implicancia de la tecnología en la educación universitaria, además, la pandemia evidenció, la importancia de las capacidades de los recursos basados en Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) que deben disponer los estudiantes para realizar actividades relacionadas con su aprendizaje. La investigación constituye un análisis de los recursos TIC y el uso del Mobile Learning, conformadas por dimensiones y indicadores sobre los cuales se evaluaron los niveles de satisfacción. El objetivo es determinar si los recursos TIC y sus dimensiones: Conectividad a Internet, Dispositivo Móvil, Contenidos Digitales, Herramientas Digitales, y Capacitación en el uso de recursos TIC están relacionados, influyen o impactan en el uso del Mobile Learning. El enfoque es Cualitativo. Para recolectar los datos se uso la técnica de la encuesta y un cuestionario de 40 preguntas con escala Likert del 1 al 5. La población conformada por estudiantes de Posgrado de la FISI y la muestra constituida por 70 estudiantes. Los resultados estadísticos obtenidos fueron: para el Rho de Spearman (0.837 y p-valor < 0.05), Chi-cuadrado (171,287 y p-valor < 0.05), Phi (1.564 y p-valor < 0.05), V de Cramer (0.782, mayor que 0.6) y el Coeficiente de Contingencia (0.843, muy cercano a 1); con lo que se demostró la existencia de una relación estadísticamente significativa, fuerte y positiva entre los recursos TIC y el uso del Mobile Learning con un alto grado de dependencia, donde el uso del Mobile Learning depende de los recursos TIC