Self regulated learning pada remaja pemain game online

Kemajuan teknologi telah berkembang sangat pesat salah satunya adalah game online. Game online sangat digemari oleh masyarakat khususnya siswa. Siswa yang harusnya memiliki tanggug jawab belajar, dengan game online aktivitas belajar menjadi terganggu karena dampak game online. Self regulated learning sebagai suatu keadaan dimana individu yang belajar sebagai pengendali aktivitas belajarnya sendiri adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana self regulated learning pada remaja yang bermain game online. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. penelitian ini mengambil tiga informan siswa untuk dijadikan subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan kedua siswa tidak memiliki self regulated learning yang baik, metakognisi informan I dan II meninlai game online adalah aktivitas yang menyenangkan dibandingkan belajar. Motivasi mereka cenderung mengarah ke game bukan ke aktivitas belajar. Sehingga perilaku kedua informan tidak mempunyai strategi untuk belajar. Berbeda dengan informan III, game online hanya dijadikan sebagai media hiburan, sehingga informan masih memiliki motivasi belajar dan strategi belajar untuk mendapatkan nilai yang bagus