Práticas de avaliação formativa numa atividade experimental de Ciências Naturais

Conscientes da importância que a avaliação pode ter na regulação da aprendizagem dos alunos e do impacto no seu sucesso e percurso escolar, o estudo que se apresenta emerge da seguinte questão de investigação: como concretizar a avaliação formativa no processo de ensino e aprendizagem desenvolvido no estágio pedagógico? No sentido de obter resposta para a questão implementaram-se, de forma sistemática, processos de avaliação formativa (definição dos critérios de avaliação, questionamento e feedback aos alunos) ao longo das experiências de ensino e aprendizagem desenvolvidas no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e em Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico.Este trabalho foi apoiado pela FCT - Fundayao para a Ciencia e Tecnologia no ambito do Projeto UIDB/05777/2020