A oralidade no ensino de língua inglesa no Fundamental II

Este artigo tem por objetivo apresentar a relevância do ensino da oralidade da língua inglesa em sala de aula do ensino Fundamental. Ensinar a habilidade de falar uma língua estrangeira de forma clara, fluente e compreensível é essencial para que os alunos se tornem comunicadores eficientes e confiantes. No ensino da língua inglesa da educação básica, essa afirmação também pode ser considerada. O uso da oralidade na prática e no ensino das estruturas e vocabulário faz com que os alunos possam utilizar as quatro habilidades linguísticas em situações cotidianas e reais da língua como um fenômeno social, e não apenas como um sistema abstrato de signos com foco apenas na leitura e na escrita. Para a realização desta pesquisa, analisamos como os professores compreendem a importância de uma abordagem comunicativa em suas aulas e os motivos de eles não conseguirem colocá-la em prática, caso tentem desenvolver a oralidade do inglês nas aulas de língua inglesa. O embasamento teórico do presente estudo apoia-se na Linguística Aplicada, visando ao ensino de língua estrangeira. Aplicamos um questionário semiestruturado aos professores para a produção de dados. A pesquisa revelou que o ensino da oralidade da língua inglesa em sala de aula do Ensino Fundamental II é muito importante para uma aprendizagem satisfatória dessa língua e que os professores têm consciência e desejo de colocar em prática um ensino com essa abordagem.São Cristóvã