Werterziehung im Fach Bewegung und Sport

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, welche Bedeutungseinheiten der Wer-terziehung die Sportunterrichtenden Lehrpersonen wahrnehmen und wie wichtig der Themen-bereich der Werterziehung ihnen ist. Die Arbeit ist dreigeteilt. Im ersten Teil werden die wichtigsten theoretischen Grundlagen über die Werterziehung aufgezeigt und Begriffe definiert. Danach wird das für die Beantwortung der Fragestellung nötige Wissen über die Werterziehung im Sportunterricht, insbesondere das soziale Lernen, aufgebaut. Im letzten Teil werden die Interviews präsentiert, welche mit fünf Lehrpersonen durchgeführt wurde. Die Interviews haben gezeigt, dass die befragten Lehrpersonen einige theoretische An-sätze verfolgen. Sie führen im Sportunterricht Diskussionsrunden durch und thematisieren die vorgefallenen Ereignisse im Plenum. Die unterschiedlichen Ansätze in der Werterziehung wer-den in den Interviews sichtbar und erklären, welche Schwierigkeiten die Befragten im Schul-alltag meistern müssen