«Ich will, aber ich kann nicht!» Förderungsmöglichkeiten zur Stärkung der Resilienz nach einem Trauma

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit Traumata, insbesondere mit dem Umgang und der Bewältigung davon. Traumatische Erlebnisse in der Welt von Kindern können schwerwiegende Auswirkungen mit sich ziehen. Um Schicksalsschläge bewältigen zu können und möglicherweise sogar gestärkt aus der Situation herauszugehen, ist eine hohe Resilienz von Vorteil. Das Konzept der Resilienz befasst sich mit der psychischen Widerstandsfähigkeit eines Menschen, die dazu beiträgt, dass herausfordernde Umstände gemeistert werden können. Resilienz ist keine angeborene Fähigkeit und kann auf verschiedene Arten trainiert werden. Resilienzfaktoren, wie die Selbstwahrnehmung, das Problemlösen, die Selbststeuerung, oder auch die Selbststeuerung, können gezielt gefördert und gestärkt werden. In dem erarbeiteten Kinderbuch «Ich kann das!» sind drei Traumata und dazu mögliche Förderung der Resilienz zusammengefasst. Dies soll im Schulzimmer für traumatisierte Kinder ein Ansatz sein, um potenzielle Strategien und Möglichkeiten zur Bewältigung von Traumata zu erkennen und Erlebtes zu überwinden und gestärkt weiterzumachen. Durch die Arbeit soll ein Bewusstsein für Lehrpersonen geschaffen werden, dass die Unterstützung zur Bewältigung von traumatischen Erlebnissen kein medizinisches oder therapeutisches Vorwissen voraussetzt und mühelos in den Unterricht miteinfliessen kann