Gelingensbedingungen und Stolpersteine bei der Massnahmenergreifung von Lehrpersonen bei einem Verdacht auf Kindeswohlgefährdung

Das Ziel der vorliegenden Bachelorarbeit war es, Gelingensbedingungen für eine erfolgreiche Massnahmenergreifung einer Lehrperson bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung theoretisch und empirisch herauszuarbeiten. Da wenige Kindeswohlgefährdungen durch Schulen an Kindesschutzorganisationen gemeldet werden (Schmid C. , 2018, S. 4), wurden zusätzlich die bestehenden Herausforderungen untersucht. Dazu wurden zwei Primarschullehrerinnen zu einem Fallbeispiel von Vernachlässigung und zu einem Fallbeispiel von häuslicher Gewalt, sowie zwei Expert:innen in qualitativen Interviews befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass das Thema Kindeswohlgefährdung viele Lehrpersonen verunsichert und eine emotionale Abgrenzung schwierig ist. Um dem entgegenzuwirken ist besonders die Zusammenarbeit in einem multiprofessionellen Team wichtig, die durch fehlende Ressourcen nicht immer gegeben ist. Ausserdem wird häufig zuerst versucht in Kooperation mit den Eltern Massnahmen zu ergreifen, um die Situation des Kindes zu verbessern, ohne eine Gefährdungsmeldung machen zu müssen