Lernförderliche Kommunikation im Musikunterricht

In dieser Arbeit werden verschiedene Arten von Kommunikationsformen der Lehrperson ge-genüber den Schülerinnen und Schülern im Musikunterricht des Kindergartens und der Pri-marschule, mit einem Schwerpunkt auf den Gesangsunterricht, thematisiert. Herausgearbei-tet wird, wie eine lernförderliche Kommunikation aussehen kann und welche Auswirkungen die Interaktionen mit der Lehrperson auf die musikalische Kompetenz der Schülerinnen und Schüler hat. Ein Fokus wird auf die Arbeit mit der Stimme gelegt