Educação ambiental e BNCC: a abordagem da temática no documento normativo

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que apresenta o conjunto de orientações sobre os conteúdos e aprendizagens fundamentais. Nesse sentido, salienta-se a importância de se pesquisar como a BNCC aborda a Educação Ambiental (EA), uma vez que é uma área do conhecimento transdisciplinar que deve possibilitar práticas educacionais que promovam a conscientização dos estudantes dentro das habilidades e competências essenciais de aprendizagem. Por conseguinte, o presente trabalho objetiva realizar um Estado da Arte a fim de averiguar como a Educação Ambiental vem sendo implementada dentro das habilidades e competências trabalhadas na BNCC, o recorte temporal será o período de 2018 a 2023. Em relação à seleção dos artigos analisados, optou-se pelas pesquisas no banco de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), na Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), no Portal Periódicos Capes e no Google Scholar, mediante a utilização dos seguintes descritores e operadores booleanos: “EDUCAÇÃO AMBIENTAL” AND “BNCC”, “EDUCAÇÃO AMBIENTAL” AND” BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR”. Os resultados evidenciaram o silenciamento da EA nos documentos normativos, sobretudo a BNCC, o escopo textual retrata que a exequibilidade das propostas direcionadas para a inserção da EA na Educação Básica não se efetiva na práxis docente. Salienta-se a crítica feita à transversalidade e a superficialidade da abordagem de EA, outro ponto é a necessidade de se refletir sobre o currículo e o apagamento do debate socioambiental. Conclui-se que o presente trabalho viabilizou a identificação de possíveis limitações quando à abordagem da EA tanto no documento normativo, quanto na práxis docente, por exemplo, quando não se define uma concepção específica de EA que será abordada nas aulas